(Klasse 1-4)

• Lebensweise und Haltung von Haus- und Nutztieren
• Wert der Haus- und Nutztiere für den Menschen
• eigene Ernährung im Zusammenhang mit Haus- und Nutztieren
• Wildformen der Haus- und Nutztiere

• Pflanzen, Tiere, Lebensräume
• Körper, Sinne, Ernährung und Gesundheit

Kompetenzerwartung am Ende der Schuleingangsphase:

• SuS erkunden Körperbau und Lebensbedingungen von Tieren
• Die SuS erkunden und beschreiben unterschiedliche Ernährungsgewohnheiten und deren Folgen.

Kompetenzerwartungen am Ende der Klasse 4:

• SuS beschreiben die Entwicklung von Tiere und Pflanzen.
• SuS beschreiben Zusammenhänge zwischen Lebensräumen und Lebensbedingungen für Tiere, Menschen und Pflanzen.
• Die SuS formulieren Regeln und Tipps für eine gesunde Lebensführung (z. B. Ernährung, Körperpflege, Erste Hilfe).

• Expertenvortrag
• gemeinsame Tierbegegnung
• Stationenarbeit

• Nutztierhaltung und deren Bedeutung in anderen Ländern und Kulturen

ökologisch:

• Körperbau und Lebensweise von Haus- und Nutztieren kennen lernen
• verschiedene Haus- und Nutztiere und ihre Wildformen vergleichen
• Entstehung von Haustier-/Nutztierrassen
• alte Haustierrassen
• tiergerechte Haltungsformen erkennen
• eigene Ernährungsweise in den Zusammenhang stellen

ökonomisch:

• Vor- und Nachteile verschiedener Haltungsformen
• Haus- und Nutztiere als Wirtschaftsfaktor
• Handel mit Tieren

sozial:

• Verantwortung für Haustiere übernehmen
• persönliche Mitverantwortung für Mensch und Umwelt erkennen und annehmen.