Wildbiene – Honigbiene

(Klasse 1-4)

• Unterschied Honigbiene/Wildbiene
• Nutzen der Wildbiene
• Nistverhalten
• Artenvielfalt
• Schutzmaßnahmen
• Bau von Nisthilfen

• Tiere, Pflanzen, Lebensräume

Kompetenzerwartung am Ende der Schuleingangsphase:

• SuS erkunden Körperbau und Lebensbedingungen von Tieren

Kompetenzerwartungen am Ende der Klasse 4:

• SuS untersuchen sichtbare stoffliche Veränderungen der belebten und unbelebten Natur
•  SuS beschreiben Zusammenhänge zwischen Lebensräumen und Lebensbedingungen für Tiere, Menschen und Pflanzen
•  SuS beschreiben Veränderungen in der Natur und stellen Entwicklungsphasen dar
•  SuS beschreiben die Entwicklung von Tieren und Pflanzen.
  

• Filme zum Vergleich
• Gespräch über Nutzen
• spielerisches Nachvollziehen des Nistvorgangs am Anschauungsmaterial
• Abzeichnen des Gelernten
• direkte Naturbegegnung
• Bau einer Nisthilfe pro Kind
• Bohren von Löchern in einen Niststamm pro Gruppe

• Gründe für das weltweite Bienensterben (Pestizide, Lebensraumverlust, Schädlinge)
• Folgen des globalen Bienensterbens
• Lösungsansätze entwickeln

ökologisch:

• differente Lebensweise von Honigbienen und Wildbienen
• Biodiversität: verschiedene Wildbienenarten
• Lebensräume für Wildbienen schaffen, Schutzmöglichkeiten

ökonomisch:

• Bienen als Wirtschaftsfaktor (Bestäubung)
• Bienen als Vorbilder für die Technik (Bionik/Biomimikry)
• Bedeutung regionaler Produkte

sozial:

• Honigbienen als Vorbild für ein ausgewogenes soziales Miteinander
• fairer Handel.